"נאמן לעצמי" סיפור דילמה

כיתות ה-ו

6 עמודים

כמחנכת כיתה ה', אני מאמינה שתפקידנו לזהות הזדמנויות חינוכיות ולרתום אותן ללמידה משמעותית. אתמול, בשיחה עם הורה, נחשפתי למצוקה רגשית-חברתית של אחד מתלמידיי. כמחנכת, עליי לפעול בחוכמה ובעדינות, תוך שמירה על פרטיותו וכבודו של התלמיד.

יצרתי יחידת הוראה אינטגרטיבית המשלבת הבנת הנקרא, הבעה בכתב וכישורי חיים. הסיפור "נאמן לעצמי" נכתב במיוחד עבור התלמידים, ומתמקד בדמותו של עידו, נער בגילם המתמודד עם דילמות חברתיות מורכבות - הצורך להשתייך אל מול הנאמנות לערכיו ולתחושותיו.

מהלך השיעור שתכננתי:
1. קריאת הסיפור במליאה
2. דיון כיתתי על המסרים העולים מהסיפור
3. משימות כתיבה אישיות: הבעת דעה אישית מנומקת, תיאור השינוי שחל בעידו, משימות אישיות על חוויות שקרו להם ועוד ועוד...
4. יצירת "קופסת כלים" כיתתית להתמודדות במצבים דומים

זכרו - לפעמים דווקא שיעור עברית יכול להיות הזדמנות נפלאה לחינוך לערכים ולפיתוח חוסן רגשי-חברתי!

אל תשכחו לתת מקום גם לדיון על אחריות הצד השני - החברים שצוחקים ופוגעים. חשוב שהילדים יבינו את המשמעות של התנהגותם כלפי האחר.